11月20-21日,由省教育厅主办、省电化教育馆承办的“湖南省第三届中小学教育教学信息化应用推广展示活动”在长沙成功举办。

                                         活动启动仪式现场

活动以“深化应用,融合创新”为主题,通过论坛研讨、现场观摩、在线直播等方式搭建展示、交流、研讨平台,全面聚焦教育信息化2.0时代教学的融合与创新。活动期间,现场参与教师350余人,线上直播参与人数达128万余人,活动覆盖面广、参与度高,取得了良好的社会效果,是我省基础教育信息化深化应用、创新发展、教师培训的典型活动范式。省教育厅党组成员、副厅长、省委教育工委委员王玉清出席活动并讲话,启动仪式由省教育厅基础教育处副处长颜慧林主持。

                    省教育厅党组成员、副厅长、省委教育工委委员王玉清讲话

启动仪式上,王玉清深刻分析了我省基础教育信息化的现实基础,进一步明确了我省教育信息化的新形势、新机遇和新任务。对我省下一阶段的工作思路和工作任务提出了要求:一是要统筹谋划抓长远,加强教育系统自身的统筹协调和顶层设计,积极推动教育信息化科学发展、有序发展;二是要补齐短板强基础,按照《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》要求,以“数据中心上移、服务下沉”的原则,构建覆盖全省、多级分布、互联互通的数字教育资源公共服务体系;三是要聚焦应用促创新,用大数据、互联网思维重构教育教学理念、方法和模式,提升教育教学效率和效果;四是要建设队伍提素质,进一步提升教育管理人员的教育信息化思想认识,加强对教师多元化信息技术能力专题培训,让信息化思维和融合应用理念潜移默化、深入人心。

  启动仪式之后,省电化教育馆馆长、研究员杨颖主持开展了一场高质量论坛研讨。论坛汇聚九位深度参与教育信息化创新应用的专家、校长、名师、教研员、青年骨干教师,基于九个不同视角,聚集“深化应用、融合创新”,深层次研讨推进基础教育信息化的融合创新举措。杨颖通过九连问的方式,从宏观、中观、微观三个层面抛出热点问题。问题层层递进,涵盖了教育信息化2.0阶段亟需厘清的概念、需解决的问题、可借鉴的经验等各个方面。通过问题的传递,嘉宾的干货分享,教育信息化2.0时代深化应用、融合创新的目标、任务、理念、方式、方法、案例等,快速度、高质量地传递给现场以及线上同步参与的一线中小学教师。

             “深化应用与融合创新”主题论坛现场

华中师范大学教授、博士生导师王继新作论坛主旨发言,从时间、功能、作用、技术、发展、愿景等方面厘清了教育信息化2.0与1.0的区别,剖析了教育信息化2.0的重要内容。他说,湖南省在教育信息化1.0阶段取得了一定的特色成就,湖南作为教育信息化2.0试点省,无论是以“互联网+教育”作为路径,还是以智慧教育作为路径,在教育信息化应用推广,融合创新的程度、高度等方面已经可以在全国发挥示范作用,希望多做活动创新,将湖南省的好范式分享出去。

接下来的观摩研讨活动,以近年来“一师一优课、一课一名师”部级获奖案例成果为载体,通过29位优秀老师的现场说课、专家点评、观众提问等方式,从教学设计、创新模式、融合应用等方面充分开展切磋交流。在现场说课过程中,各执教老师立足学科特点、教学目标以及学情分析,充分利用优质数字资源,以及技术创设的应用环境,突破课堂界限,将教学延伸至课前、课中、课后,借助信息技术助力自主预习、重难点突破、思维培养、精准教学、分层教学等等。并利用动态资源、立体交互、即时反馈、精准评价、智能学伴等应用,激发学生兴趣,满足学生共性与个性的学习需求,将学习的选择权和责任更多地交给学生,真正实现从“以教为中心”转向“以学为中心”。

                                         教师说课

                                         专家点评与观众互动现场

整个观摩研讨过程中,各位获奖教师展示出优秀的信息化教学能力,教学设计各具特色,亮点突出,充分体现了我省中小学教师信息技术与教学应用融合水平,为深入推进我省基础教育信息化创新发展打下了坚实基础。